Что такое программа и компьютер ?​

Психика возникла на определенном этапе развития органического мира, как механизм активного взаимодействия живых существ с окружающей средой. Психика - особое свойство высокоорганизованной материи субъективно отражать объективную реальность, необходимое человеку и животным для ориентировки во внешнем мире и активного взаимодействия с ним, а на уровне человека необходимое для управления своим поведением. Филогенез – это историческое развитие какого-либо явления на протяжении всего периода его существования. Когда мы говорим о филогенезе психики, то подразумеваем под этим историю развития психики на протяжении существования живых организмов. Можно выделить несколько подходов к филогенезу психики: 1. материалистический (психика развивается как свойство высокоорганизованной материи), идеалистический (психика развивается как самостоятельная субстанция, которая дана из вне) и дуалистический (психика рассматривается как соединение земного, материального и неземного, идеального). 2. эволюционный (психика живых существ рассматривается в развитии от низших форм к высшим), не эволюционный (как изначально заданная из вне и неизменная) и смешанный (только в процессе жизни конкретного представителя того или иного вида, а перехода от одного к другому нет). 3. комбинации этих подходов. Возникновение психики в филогенезе. В качестве объективного критерия психики А. Н. Леонтьев предлагает рассматривать способность живых организмов реагировать на биологически нейтральные воздействия.

2. Индивидуальность - единственная в своем роде, и ее особенности прямо влияют на коммуникацию с другими индивидуальностями, в силу особенностей набора качеств, характера, каких-то увлечений, что оставляют отпечаток на опыте, интересе и так далее.

Особенность характера - самое простое - влияет на общение с другими такими же индивидуальностями. Кто-то больший интроверт, кто-то больший экстраверт. Если человек весьма неуверен в своих способностях к коммуникации, он может быть грубым и зажатым, но это всегда видно по его вербальным и невербальным знакам.

3. Какая у вас деятельность? Возьму педагогику, для примера.

Если у учителя волосы красные или зеленые, родитель, пришедший на собрание к такому учителю, первое, о чем подумает - о боже что это за чудовище и почему оно учит моих детей. Это - первая реакция на внешний вид. Далее, идет голос и интонация.

Если у молодой учительницы голос низкий, певческий альт, то это также может отвлечь пришедшего родителя и заставит думать - хмм, а не наркоманка ли это бывшая, ни алкоголичка и так далее, прежде чем родитель хотя бы немного вспомнит о том, что есть и низкие женские голоса.

Жестикуяция - у некоторых людей довольно резкие жесты, даже угловатые, что также может сказаться на восприятии родителем, который никогда до этого учительницу не видел.

Если встреча происходит рядом с ребенком, и ребенок настроен очень благосклонно к учительнице, то родитель все-таки сперва обратит внимание на СВОЕ мнение, а потом примет во внимание (или нет) мнение ребенка, который учится у такой учительницы, и она ему нравится, несмотря на цвет волос, жесты и прочее.

Черта характера – это наиболее устойчивая особенность личности, знание которой позволяет предугадать поведение человека в том или ином конкретном случае.

Если человека характеризуют как выдержанного, решительного и находчивого, то можно заранее знать, как он будет поступать в самых сложных и ответственных обстоятельствах жизни. Наиболее трудный участок работы в коллективе обычно поручают тому человеку, который обладает такими чертами, как настойчивость, ответственность и инициативность.

Следовательно, каждая черта характера выступает своего рода показателем поведения человека в тех или иных обстоятельствах.

Любая черта характера – смелость, решительность, скромность, трудолюбие и т. д. – формируется в процессе деятельности, протекающей в определенных условиях.

Одна и та же черта характера у различных людей проявляется по-разному. Например, смелость у одного бывает разумной, у другого – безрассудной; искренность может быть наивной, чистосердечной, напускной. Неповторимое своеобразие проявления одной и той же черты у людей объясняется тем, что в основе их лежат различные мотивы, побуждения, интересы и отношения. Это и придает чертам индивидуальность.

Наряду с индивидуальными чертами, отражающими главным образом личную историю жизни человека, имеются черты, общие для характеров многих людей. Их называют типичными. Типичные черты отражают общие условия жизни и деятельности, воспитания и обучения, а также возраста, суждениям, смелость и настойчивость. Таким образом, в каждом характере представлено и индивидуальное, свойственное вот этому человеку, и типичное, свойственное данной группе людей или классу, возрасту, народу.

Индивидуальное и типичное неразрывны в характере: типичное проявляется у каждого человека индивидуально. Исходя из того, что в характерах людей имеется общее, типичное, в психологии уже давно делается попытка классифицировать характеры на группы.

В науке известны многие классификации, в том числе русских психологов А. Ф. Лазурского и П. Ф. Лесгафта, а также советских ученых Н Д. Левитова и А. Г. Ковалева. Однако ни одна из них не получила в науке общего признания, так как не найден основной критерий, по которому можно было бы классифицировать характеры людей на группы.